Cilt: 34 Sayı: 34, 1.06.2008

Yıl: 2008

Makaleler

 

1. The Prediction of Item Parameters Based on Classical Test Theory and Latent Trait Theory

Duygu Anıl

Sayfa : 1-11

 

2. The Effects of Bilingualism on Cognitive Development: A Case of Bilingual Children in Iran

Arefi Marzieh Alizadeh Sonah

Sayfa : 12-18

 

3. Using Internet Groups in the Learning of Literature

Arda Arıkan

Sayfa : 19-26

 

4. Çok Kültürlü Eğitim ve Yansımaları

İlker Cırık

Sayfa : 27-40

 

5. Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojileri (Bit) Uygulama Başarıları ve Bit’e Yönelik Tutumları

Fatma Cüre Nesrin Özdener

Sayfa : 41-53

 

6. Examining the Fifth Graders’ Understanding of Heat and Temperature Concepts Via Concept Mapping

Özlem Sila Çakir Olgun

Sayfa : 54-62

 

7. İlköğretim Öğrencilerinin Hipermetinsel Okuma Süreçlerinin İncelenmesi

Ebubekir Çakmak Arif Altun

Sayfa : 63-74

 

8. Opening the Door: An Examination of Mother Tongue Use in Foreign Language Classrooms

Servet Çelik

Sayfa : 75-85

 

9. Fakülte-Okul İşbirliği Programı: Matematik Öğretmeni Adaylarının Okul Uygulama Dersi Üzerine Görüşleri

Ali Eraslan

Sayfa : 95-105

 

10. Kavram Haritalamanın Bilgisayardan Hoşlanma ve Bilgisayar Dersine Yönelik Güdülenme Üzerindeki Etkisi

Zeynep Gedizgil Deniz Deryakulu

Sayfa : 106-115

 

11. Fizik Eğitiminde İşbirlikli Öğrenme Gruplarında Problem Çözme Stratejilerinin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkileri

Tolga Gök İlhan Sılay

Sayfa : 116-126

 

12. The Keys for ICT Integration in K-12 Education: Teachers’ Perceptions and Usage

Yüksel Göktaş Zahide Yıldırım Soner Yıldırım

Sayfa : 127-139

 

13. Bilişsel Yatkınlık ile Depresyon Düzeyleri İlişkisinin Sınıflandırma ve Regresyon Ağacı Analizi ile İncelenmesi

Murat Kayri Murat Boysan

Sayfa : 168-177

 

14. Yabancı Dil Öğretmen Adaylarının Bilgi ve Bilgisayar Okuryazarlık Öz-Yeterlikleri

Ece Korkut Buket Akkoyunlu

Sayfa : 178-188

 

15. Yansıtıcı Düşünmenin Ö?retmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamalarına Katkıları

Necla Köksal Özcan Demırel

Sayfa : 189-203

 

16. Problèmes De Prononciation Des Étudiants Turcs En Français

Nurten Özçelık

Sayfa : 204-217

 

17. Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

Necla Turanlı Naime Türker Karakaş Vildan Keçeli

Sayfa : 254-262

 

18. Okul Öncesi Eğitim Alan Çocukların Davranış Problemlerinin Anne ve Öğretmen Değerlendirilmeleri Açısından Karşılaştırılması

Gülden Balat Uyanık Zeynep Şimşek Berrin Akman

Sayfa : 263-275

 

19. Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Tutum ve Düşünceleri

Soner Yavuz Erdal A Coşkun

Sayfa : 276-286

 

20. Academic Achievement, Perfectionism and Social Support as Predictors of Test Anxiety

İbrahim Yıldırım Dilek Gençtanırım İlhan Yalçın Yaprak Baydan

Sayfa : 287-296

 

21. Farklı İşleyen Maddelerin Belirlenmesinde Sınırlandırılmış Faktör Çözümlemesinin Olabilirlik-Oranı -ve Mantel-Haenszel Yöntemleriyle Karşılaştırılması

Selda Yıldırım

Sayfa : 297-307

 

22. Not Tutma ve Bil-İste-Öğren (BİÖ) Stratejilerinin Tutum ve Akademik Başarıya Etkisi

Şükran Tok

Sayfa : 244-253

 

23. Öğrencilerin Bakış Açısıyla Kuantum Fiziği: Nitel Çalışma

Nilüfer Didiş Özgür Özcan Mehmet Abak

Sayfa : 86-94

 

24. Türkiye’de Nükleer Santrallerin Kurulması ve Nükleer Enerji Kullanımı Konusundaki Öğretmen Adaylarının Tutumları

Nevin Özdemir Omca E Çobanoğlu

Sayfa : 218-232

 

25. Hücre Bölünmesi Konusunda Çoklu Ortam Uygulamalarının Kavrama ve Uygulama Düzeyinde Öğrenme Başarısına Etkisi

Güntay Taşçı Haluk Soran

Sayfa : 233-243

 

26. Farklı Web Tabanlı Öğretim Ortamlarında Öğrencilerin Başarı, Motivasyon ve Bilgisayar Kaygı Düzeyleri

Mehmet Bariş Horzum Özlem Çakir Balta

Sayfa : 140-154

 

27. How Is A Science Lesson Developed And Implemented Based On Multiple Intelligences Theory?

Osman Nafiz Kaya

Sayfa : 155-167